Academic journal article Michigan Academician

Spanish Language, Literature, & Culture

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The abstracts were edited by section leader, Cynthia Slagter.

La destrucction y reconstruccion del espacio y el tiempo en la obra dramatica de Carlota O'Neill. Berta Carrasco de Miguel, Western Michigan University, Department of Spanish

La dramaturga Angelica Liddell propone que mucho del teatro producido en el siglo XX tiene como tema definitorio la destruccion, la guerra y la muerte. Los que ostentan el poder crean unos parametros espacio-temporales unicos, adaptados a suideologica en los que el resto de las personas han de vivir a la fuerza. De este modo, el dramaturgo se alia con los que tienen que sufrir esta imposicion y los ayuda a encontrar sus propios limites espaciales y de tiempo. Asi, la obra dramatica refleja el espacio-tiempo objetivo e historico y el no-espacio, no-tiempo subjetivo de cada individuo que sufre en el periodo de guerra. En el siguiente trabajo se analizara este fenomeno en una de las obras dramaticas de Carlota O'Neil escrita en dos partes Como fue Espana encadenada y Los que no pudieron huir. Al destruir el espacio y el tiempo, los personajes quedan en el centro de la escena con su anquilosamiento vital. La revision de estas experincias ayudara a entender que es necesario que el que sufre vuelva a construir sus propias coordenadas espacio-temporales para llegar a unrenacer historico. Es en ultima instancia cl scr humano el unico capaz de crear una Historia donde el tiempo y el espacio esten determinados por el pueblo y para el pueblo.

Creando un espacio de resistencia dentro del regimen: lo subversivo en La mordaza de Alfonso Sastre. Brain J. Gunderson, Western Michigan University, SpanishDepartment

Viviendo dentro del regimen de Franco, Alfonso Sastre tuvo que escribir de una forma creativa para poder estrenar sus obras y tambien emplear los temas mas importantes para el. Su primera obra, sin embargo, fue aprobaba por la censura de los nacionalistas, y le confundio tanto a Sastre como debe de confundir a los espectadores/lectores modernos. Sastre emplea varias tacticas para llevar a cabo su pieza teatral dentro del sistema franquista, lo cual le permite criticar y luchar en contra de la hegemonia que enfrentaba en los anos de posguerra al crear su obra. Al re-leer este texto de Sastre, el lector moderno nota al leer entre lineas y al considerar como eran los papeles de los hombres y mujeres en la Espana de posguerra, que el escrito tanto en su mensaje como en la forma en que Sastre montaba la pieza crea un esfuerzo de luchar en contra de la hegemonia existente y como ofrecio otra opcion a los espanoles. Es a traves de estas tacticas que empleo Sastre que el publico nota lo subversivo que es su escrito y la importancia que tuvo dentro del pais en estos anos.

Maria de Zayas' Broken Frame: A Brief Study of the History and Evolution of Frame Narratives. Marcos Romero Asencio, Aquinas College, Department of Modern Languages

The focus of this paper is to investigate the evolution and the genre of frame narratives in order to address some of the numerous narratological challenges with which Maria de Zayas presents her readers. These challenges include the questioning of the narrative frame's capacity to control embedded narratives frame the effects of the embedded narrative on the frame narrative. Maria de Zayas, I will argue, not only challenges the concept of the frame narrative but also attempts to explore, and perhaps surpass, its limits. In order to investigate the narrative frames, I will use Jacques Derrida's definitions of the ergon (the essence of a work) and the parergon (the nonessential components of a work) and apply his theory concerning the two to frame narratives. I hope to demonstrate how Zayas, like many of her predecessors, repeatedly manipulates the frame narrative of her text. However, as she attempts to direct her narrative attention to more and more issues, she eventually looses control of her frame narrative. This is not meant to be overly critical of Zayas, however, for as Robert Scholes and Robert Kellogg tell us "The greatest narratives are inevitably those in which the most is attempted" (16). …

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