Academic journal article Italica

Theater Practicum Model. L'insegnamento Della Lingua Attraverso Il Teatro Di Luigi Pirandello

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Theater Practicum Model. L'insegnamento Della Lingua Attraverso Il Teatro Di Luigi Pirandello

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Abstract: Il teatro come scena del mondo e il punto di incontro con l'altro e con il diverso; e in questo incontro la lingua svolge un ruolo fondamentale come strumento di comunicazione e di scoperta dell'altro e di noi stessi. In questa prospettiva, il teatro favorisce l'insegnamento della lingua come e intesa dai moderni studiosi di didattica della lingua: la lingua come strumento di conversazione e di dialogo; la lingua come punto di incontro tra diversi mondi e culture; e, infine, la lingua come modo di auto-rappresentazione e di comprensione di cio che gli altri ci comunicano. Questo saggio intende fornire uno strumento dinamico e innovativo per gli insegnanti di lingua, i quali potranno trarre ispirazione dai suggerimenti e dalle linee guida proposte, sia seguendoli puntualmente, sia modificandoli e personalizzandoli dal momento che ogni lingua, in quanto specchio di una cultura, ha una propria specificite linguistica, letteraria e filosofica.

Keywords: lingua, teatro, Pirandello, traduzione, italiano L2.

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All the World's a Stage", recitava quasi quattro secoli fa William Shakespeare nella celebre commedia As You Like It. Certo, l'assunto shakespeariano conteneva implicazioni filosofiche, storiche, politiche che non compete a noi approfondire in questa sede. Tuttavia, l'idea generale sottesa a questa celebre affermazione e sostanzialmente valida ancora oggi. Il mondo e come un grande palcoscenico in cui l'uomo e chiamato a recitare una parte, a indossare una maschera, a dirigere come un bravo registra le sue azioni nella continuite delle relazioni interpersonal!. Ma il teatro come scena del mondo e, soprattutto, il punto di incontro con l'altro e con il diverso: e in questo incontro la lingua, in generale, e il dialogo, in particolare, svolgono un ruolo fondamentale come strumento di comunicazione, ma anche, e soprattutto, di scoperta dell'altro e di noi stessi. In questa prospettiva, si comprende come il teatro, a cui sin dall'antichita veniva riconosciuto un fondamentale molo politico-sociale, presenti una valenza culturale altamente produttiva dal punto di vista dell'insegnamento della lingua. Una lingua che, nella dimensione teatrale, si da come strumento comunicativo vivo e contemporaneo, quanto piu possibile libero dalle rigide briglie delle regole grammatical!.

Il teatro favorisce veramente l'insegnamento della lingua come e intesa dai moderni studiosi di didattica della lingua: la lingua come strumento di conversazione e di dialogo e non come mero risultato di regole grammaticali; la lingua come punto di incontro, cosi come si realizza sul palcoscenico, tra diversi mondi e culture; e, infine, la lingua come modo di auto-rappresentazione e di comprensione di cio che gli altri ci comunicano.

E a partire da queste considerazioni che, grazie alia collaborazione del "Center for Language Study" e del "Dipartimento di Lingua e Letteratura Italiana" dell'Universita di Yale, si e sviluppato il progetto Theater Practician Model che si propone di usare il teatro in maniera innovativa e dinamica come strumento di insegnamento di una lingua straniera. La lettura e l'analisi dei romanzi e delle novelle di Luigi Pirandello era gia da tempo parte del corso di Italiano Intermedio; l'idea nuova era quella di insegnare la lingua italiana attraverso le opere teatrali dello scrittore siciliano. II progetto, in cui le componenti letterarie e teatrali si identificano e si sovrappongono a quelle culturali, linguistiche e espressive, sembrava ambizioso e, a prima vista, alquanto impegnativo. I problemi da affrontare--la scelta del dramma, la ricerca di uno spazio idoneo sia per le prove che per la rappresentazione finale, la direzione degli studenti-attori, la preparazione dei costumi e della scenografia sembravano, infatti, senza fine. Tuttavia, il progetto appariva sin dall'inizio stimolante e, per quanto impegnativo, ricco di potenzialita offrendo inoltre un modo per coinvolgere in maniera piu attiva e partecipe gli studenti nel processo di apprendimento della lingua. …

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