Academic journal article Canadian Journal of Experimental Psychology

L'Avantage Meme-Main: Effet De la Preparation Motrice Ou De la Compatibilite Indices-Responses?

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L'Avantage Meme-Main: Effet De la Preparation Motrice Ou De la Compatibilite Indices-Responses?

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Resume Miller (1982) a propose une nouvelle methode pour departager les modeles de traitement de l'information. Cette methode etait basee sur la premis se que l'effet de l'avantage meme - main a pour site les processus moteurs. Toutef ois, Reeve et Proctor (1984) ont conteste cette approche en proposant que c'est plutot le p rocessus non moteur, soit celui de la traduction indices - reponses, qui constitue le site de l'effet appele avantage meme - main. Deux experiences ont ete menees pour etablir laquelle des deux interpretations devrait etre retenue. Dans la premiere experience, une tache de temps de reaction a quatre choix a ete utilisee. Comme dans les etudes de Miller et de Reeve et Proctor, des indices visuels ont ete presentes p eu de temps avant l'arrivee du signal indiquant aux sujets les reponses a preparer. Les resultats ont montre que l'avantage meme - main disparaissait quand le temps don t disposait le sujet pour identifier les reponses a preparer etait allonge. Cet avantage n'a pas non plus ete observe dans les conditions ou les deux indices places du meme cote designaient deux doigts de mains differentes plutot que deux doigts de la meme main. Ces resultats concordent avec l'hypothese selon la quelle l'avantage meme - main est attribuable au processus responsable de traduire les indices en reponses. Une deuxieme experience a examine cette question de facon plus directe. En effet, les touches de reponses a preparer ont alors ete vibrees a l'aide d'un circuit electrique afin d'egaliser le temps de reperage des reponses a preparer. Les resultats ont revele que l'avantage meme - main disparait lorsque le compatibilite entre les indices et les reponses est augmentee par la vibration des touches de reponses ou par une pratique accrue. Les resultats obtenus appui ent l'hypothese voulant que l'avantage meme - main soit localise dans le processus d e la traduction indices - reponses, comme l'avaient propose Reeve et Proctor (1984). Ceci remet en cause l'utilisation de la mesure de l'avantage meme - main pour etablir la validite des modeles de traitement de l'information.

Abstract Miller (1982) found faster reaction times when the responses cued before stimulus presentation were from the same hand as opposed to different hands. Miller assu med that the locus of this same - hand advantage effect was in the process of motor responses preparation. In contrast, Reeve and Proctor (1984) argued that the locus of this effect was i n the nonmotoric process. Two experiments were conducted to determine which of these two interpr etations ought to be retained. In the first experiment, a four - choice reaction task was used . When the two cues were presented on the same side and specified two responses of the same han d, the same - hand advantage was evident if the delay between the responses cues and the reac tion stimulus was short (750 ms), whereas it was eliminated when the time delay was lengthened . However, when the same cues designated two responses from different hands, the same - han d advantage was not detected, irrespective of the time delay. In the second experiment, a m uch greater number of trials was used and the responses to prepare were indicated to the sub ject either visually or by vibration of the appropriate response keys. In the former case, the same - hand advantage obtained for the first series of trials was eliminated as a function o f accrued practice. In the latter case, the same - hand advantage was not detected, irrespective of the time delay and the number of trials. The results of the two experiments were interpreted as su pportive of the hypothesis that the locus of the same - hand advantage effect was the nonmotoric process alluded to by Reeve and Proctor (1984).

Il est generalement admis que le traitement de l'information consiste en une ser ie d'operations completees en reaction a un stimulus afin de produire la reponse exigee par la situation. De maniere plus generale, le sujet doit d'abord identi fier le stimulus, puis utiliser le resultat de cette identification pour decider de la r eponse a executer et enfin transmettre cette decision au systeme moteur afin d'activer et d'executer la reponse appropriee (e. …

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